灾区孩子兴奋调皮是心理假象

　　在绵阳九州体育馆，还活跃着一群上海志愿者的身影，心理咨询师王晓霆就是其中的一位。记者在体育馆见到她的时候，她正给五六名儿童做“同舟共济”的游戏。只见孩子们笑着搂作一团，拼命地做着金鸡独立的姿势，好让这五六只小脚能共同站在一张已对折的报纸上。

　　“这是如今团队训练中普遍采用的一个游戏。”王晓霆告诉记者，“让这些刚刚经历一场灾难的孩子来玩，是想起到"心理疗伤"的效果，使他们体会到只要同舟共济，就能渡过难关。”

　　本月24日，在市精神文明办、市心理咨询行业协会的组织下，王晓霆作为心理危机干预团队的一员，抵达了绵阳。每天上午8：30，她就和其他志愿者一起来到九州体育馆，为暂住在那里的儿童做心理疏导，也为“帐篷学校”的老师们做心理学辅导。

　　王晓霆告诉记者，不少儿童在死里逃生或失去亲人后，在这里表现出了一种非正常的心理——莫名的骚动、兴奋，比如和同伴打闹，到处跑来跑去。很多“帐篷学校”的老师把他们当调皮学生对待，但来自上海的心理专家告诉他们，这是一种假象。亲人亡故、目睹尸体，这些痛楚的经历会导致儿童的两种截然不同的心理表象，一种就是骚动，甚至要与人肢体冲突，另一种则是沉闷。“对这两种非正常心理，我们都要进行干预。”王晓霆说。

　　在九州体育馆内，记者看到了这样一个男孩，他三四岁大，时不时地对妈妈喊，“妈妈，快跑！”地震后，他和妈妈住进了体育馆。5月25日青川发生余震时，他冲母亲直喊“妈妈，快跑！”余震结束后，这句话就成了小男孩的口头禅。

　　对此，王晓霆表示，地震后的心理干预应该是个长期过程。只有长期疏导，才能使一些孩子摆脱“心魔”的纠缠。

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